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綺綺在無論是在語言、走路等等發展都很快，是個一眼就可以看出她比起一般和她同年齡的孩子裡都顯得更加聰穎的女孩。
唯獨在訓練如廁上的進度比較慢了點，但是我覺得這是急不得的。因為每個孩子對於學習的能力都不盡相同，雖然這跟大人怎麼教導上也頗有關連，但是我並不急著要她要與堂姐一樣在一歲的時候就開始學坐在馬桶上尿尿。因為綺綺一歲的時候會做的事早以遠遠超過她堂姐的進度，當時因為婆婆也有在旁說”姐姐都已經沒有包布布了，妳也要跟姐姐一樣開始學。”因為這句話常常督促著我，我在當時也有試著讓她學習不包布布。可是綺綺是個很會看眼色的小孩，她對她自己突然沒有包布布，不小心尿褲子的行為感到害怕，當媽的我甚至可以看得出她尿褲子哭泣的表情其實就是在責怪自己、害怕被罵（即使我根本沒有罵她）、感到罪惡感。
我頻頻安撫她沒關係！尿下去就尿下去了，媽咪擦掉就好了！換一條褲子就好了…等等安慰的話語仍然無法讓她安心。
她會一直告訴我「媽咪，我要包布布。」
因為她會覺得自己做錯事、她擔心自己等等又不小心尿褲子，所以她要包布布。不讓她包她就會哭得很可憐很可憐…
我不再勉強她一定要在這個階段學會不包布布（縱使身旁的人，認識的也好；不認識的也罷，偶爾還是會在我耳邊說她應該要學會只穿褲子）那都只會讓我不悅！而不會讓我把這個輿論壓力加諸在綺綺身上。
為什麼要跟某某某比？綺媽我從小最討厭別人拿我跟姐姐比。所以我對於這種”姐姐都…妳也〔應該〕要…”的說法嗤之以鼻！
況且重點是他們並不瞭解我的孩子，我自己孩子的個性跟習慣怎麼樣他們全然不知！
孩子本身願不願意？
跟大人心裡的「應該」比起來，我認為更需要尊重孩子。
還有，我並不是沒有嘗試過訓練她。
我讓她繼續擁有她需要的安全感（尿布），讓她慢慢忘記沒有包布布時的恐懼感（當然這也差不多花了三個多月的時間）之後我先讓她在下樓的時候不包布布，並且告訴她”下去樓下穿小褲褲就好，妳現在沒有包布布哦！要尿尿的話要跟媽咪講喔！”在樓下時間長一點的話會偶爾問她想不想要尿尿？剛開始她都會說要，我就帶她到廁所去坐在馬桶上，孩子都是這樣～她說她要，可能她真的想，不過坐在馬桶上尿尿對她來說是種陌生的行為模式，剛開始她都尿不出來。我還是就這樣又把她抱下來，穿好褲子，然後再次叮嚀她要尿尿的話要跟我說。
漸漸的她也習慣了！加上一開始她尿尿都站著，我告訴她～妳是小女生啊！如果要尿尿的話要蹲下來尿哦！常常的在她耳邊叮嚀，起初她還是站著尿尿，我也只是告訴她”阿怎麼沒有蹲下來尿咧？妳忘記了吼？”久而久之她就知道《我要尿尿要蹲下來》。這樣的進步也對以後訓練如廁上有很大的幫助。因為她知道她站著不能尿尿，要蹲下來才行，而去坐馬桶就是個尿尿的好機會！
雖然她現在兩歲多才學會告訴大人「我要尿尿」
但是，她是在沒有壓力的情況下自然學會的。
她學會了一次、二次、三次，我每每都給她很熱烈的鼓勵與誇獎，告訴她是個厲害的小寶貝！會跟媽咪、姐姐一樣在馬桶上尿尿。看到她滿臉開心的笑容，我知道她不但學會了如廁，也獲得了成就感與讚美。
這比起那些大人規定孩子在某個階段開始學習如廁→剛開始習慣性尿褲子→持續兩三個月的反覆糾正和反覆洗褲子→終於學會。要來得好多了！不是嗎？
你相信嗎？從她開始學不包布布一直到學會，我洗了幾次她尿濕的褲子十根手指頭就數得出來。
孩子的學習空間很廣，我不想給她施予過多的壓力。
對於一些她終究會學會的東西，大人給他的是一旁的支持、循序漸進，而不是全盤的操控。
這是種習慣沒錯！但是不要忘了，它當然也是種本能。
不要教我怎麼帶小孩，因為每個小孩都是不一樣的，你給的意見我會參考，但是我很不喜歡那種用你認為的應該來教我甚至指責我不會帶小孩的”育兒專家”。
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